Дидактические Игры По Обж В Средней Группе
«Дидактические игры, сделанные своими руками» Авторская разработка. Автор: Сологуб Елена Дмитриевна, воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 муниципального образования Каневской район. «Овечки» Дидактическая игра для детей средней – старшей подгруппы Задачи: закрепить умение сравнивать два предмета по длине, пользуясь терминами «длиннее, короче, самая длинная, самая короткая». Формировать знания о домашних животных. Ход: детям предлагается помочь овечкам добраться до поляны с сочной травой по дорожкам разной длины и определить, какая из них доберется быстрее и почему. Волшебный лес» Дидактическая игра для детей младшей — старшей подгруппы Задачи: практиковать детей в сравнении предметов по высоте и толщине. Закрепить умение употреблять в речи термины «самый высокий, выше, ниже, самый низкий, самый толстый, тоньше, тонкий, тоньше» Ход: детям предлагается решить игровую ситуацию: волшебник — задавака сказал, что сможет в один миг пересадить все деревья в лесу по высоте, да ошибся.
Дидактические игры в детском саду. Снежана Прохор. Видео-презентация 'Планета ОБЖ&a. Презентация развивающих зон групп ДОУ №5 'Янтарный' г. Снежное Донецкой обл. По формированию основ безопасн. Анна Виноградов. Создание условий для ОБЖ в детском са. Охрана безопасности жизни детей в детском саду. Снежана Прохор.
Детям предлагается пересадить деревья по высоте. «Помоги друзьям» Дидактическая игра для детей старшей группы Задачи: закрепить умение раскладывать сериационный ряд из одинаковых по ширине и разных по длине полосок(ниток, шнуров, веревок). Учить детей устанавливать морфо – функциональные связи. Пополнить знания детей о названиях жилищ диких животных. Ход: детям предлагается решить проблемную ситуацию: предположить, а затем доказать, кто из животных первым доберется до домика и почему.
«Цветоводы» Дидактическая игра для детей младшей — старшей подгруппы Задачи: практиковать в раскладывании предметов в убывающем или возрастающем порядке. Активизировать знания детей о цветах, выращенных на клумбе. Ход: предлагаем детям превратиться в садовников и посадить цветы в возрастающем или убывающем порядке. Усложнение для детей подготовительной группы: предложить детям посадить цветы по схеме.
«В джунглях» Дидактическая игра для детей младшей — старшей подгруппы Задачи: практиковать в раскладывании предметов (картинок) в убывающем или возрастающем порядке. Активизировать знания детей о животных южных стран. Ход: детям предлагается расставить жирафов по росту для прогулки по джунглям.
Дидактические Игры По Обж В Старшей Группе
«Помоги доктору добраться до животных» Дидактическая игра для детей старшей – подготовительной группы Задачи: закреплять умение отмерять отрезки меркой и сравнивать их длину. Пополнять знания детей о диких животных. Ход: детям предлагается помочь доктору добраться до больных животных и с помощью мерки, определив расстояние, сделать вывод, кого доктор вылечит быстрей. «Научи Зайца строить забор» Дидактическая игра для детей младшей — старшей подгруппы Задачи: практиковать детей в выкладывании сериационного ряда. Усложнение: выкладывание досок забора по схеме.
Закреплять знания о местах обитания и способе жизни зайца. Ход: зайцу нужна помощь – он не может построить забор для своего огорода. Детям предлагается помочь ему. «Проложи тропинку» Дидактическая игра для детей среднего – старшего возраста Задачи: закреплять умение раскладывать сериационный ряд из прямоугольников разной длинны.
Уточнить значение тропинок в лесу. Ход: детям предлагается собрать длинную тропинку из прямоугольников различной длинны. «Подарки» Дидактическая игра для детей младшей — старшей подгруппы Задачи: учить сравнивать два и больше предметов по длине. Закрепить знания о животных севера. Ход: детям предлагается проблемная ситуация: необходимо правильно распределить подарки между животными. «Геометрическое лото» Дидактическая игра для детей среднего – старшего возраста.
Цель: закреплять знание детей о геометрических фигурах, развивать быстроту реакции. «Нарисуй треугольник ниткой» Дидактическая игра для детей среднего – старшего возраста. Цель: учить детей проводить отрезки из ниток, образовывая треугольники. Закреплять знания о том, что у треугольника три стороны, три угла и три вершины. «Помоги мышонку» Дидактическая игра для детей среднего – старшего возраста.
Цель: закреплять знания о геометрических фигурах, учить узнавать их. Ход: дети помогают мышонку найти кусочки сыра определенной формы. «Помоги кошке добраться до мышки» Дидактическая игра для детей старшего возраста. Цель: развивать знание названий геометрических фигур, развивать логическое мышление, зрительно восприятие. Ход: детям предлагается помочь кошке добраться до мышки по островкам определенной формы (круги) «Подбери рукавички» Дидактическая игра для детей среднего – старшего возраста Цель: учить классифицировать геометрические фигуры по нескольким признакам, дать понятие «пара» Ход: детям предлагается помочь зайцу собраться на прогулку, а именно найти одинаковые рукавицы. Усложнение: рукавицы могут быть с одной фигурой, двумя — тремя и с узором из геометрических фигур. «Геометрические дорожки» Дидактическая игра для детей среднего – старшего возраста.
Дидактические Игры По Обж В Старшей Группе Своими Руками
Цель: учить детей находить закономерность расположения фигур и продолжать её. Уточнить значение слов «дорога, дорожка, тропинка» Ход: Детям предлагается продолжить геометрический ряд. «Поймай рыбку» Дидактическая игра для детей среднего – старшего возраста. Цель: учить складывать силуэт рыбы из геометрических фигур Закреплять названия рыб, обитающих в водоемах края. Ход: детям предлагается выловить геометрические фигуры и сложить из них силуэт рыб «Привяжи к шарам ниточку» Дидактическая игра для средней – старшей группы Задачи: закреплять умение детей определять форму и цвет предметов. Уточнить знание о дрессировщике диких животных.
Ход: детям предлагается поймать шары определенной формы и цвета, привязать к ним ниточки для того, что бы диким животным было весело выступать на арене. «Телевизор» Дидактическая игра для детей среднего – старшего возраста Задачи: закреплять умение складывать силуэт картинки из геометрических фигур на квадрате по образцу. Усложнение: по своему замыслу, складывание сюжетных картинок. Ход: детям предлагается «включить» телевизор и показать сказку кошечке с условием, что она будет смотреть «геометрическую» передачу.
Елена Пирогова Перспективное планирование по ОБЖ в средней группе Сентябрь Ребенок и лес 1 неделя Правила поведения в лесу Познакомить детей с элементарными правилами поведения в лесу, учить находить выход из сложных ситуаций Технологии: Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Беседа: «Машенька заблудилась» Экскурсия в лес 2 неделя Будем беречь природу! Воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представления о том, какие действия вредят природе (костер, а какие способствуют её восстановлению. Технологии: Дидактические экологические игры Беседа «Будем беречь и охранять природу» 3 неделя Съедобные и ядовитые грибы Научить детей различать грибы (съедобные и несъедобные по внешнему виду, уточнить их названия. Технологии: Настольные игры Словарная игра «Съедобное - несъедобное» Беседа: «Съедобные и несъедобные грибы» Дидактическая игра: «Источники опасности в лесу» 4 неделя Дикие животные Объяснить детям, что встреча в лесу с дикими животными может быть опасна, дать представление как вести себя в лесу при встрече с дикими животными Технологии: Познавательная беседа «Встреча с медведем в лесу» и т.
Рассматривание иллюстраций Октябрь Опасное вокруг нас 1 неделя Ребенок и его старшие приятели Научить ребенка говорить «нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию Технологии: Разрешение проблемной ситуации Беседа 2 неделя Осторожно, злая собака! Объяснить детям, что контакты с животными могут быть опасны. Развивать способность описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.
Технологии: Беседа: «Животные – это не игрушка» Обыгрывание игровых ситуаций. 3 неделя Бытовые опасности Познакомить детей с тем, как может быть опасно самим открывать окна и выглядывать из них, выходить одним на балкон. Технологии: Беседа Дидактические игры: «Можно – нельзя» 4 неделя Опасные предметы Познакомить детей с опасными предметами и правилами обращения с ними.
Технологии: Беседа: «Колючие опасности», «Правила безопасности при работе с ножницами» Рассматривание предметов: ножницы, иголки, кнопки и пр. Опытно-исследовательская деятельность: что можно делать с опасными предметами. Дидактические игры: «Можно – нельзя», «Отбери опасные предметы» Ноябрь Ребенок на улице 1 неделя Безопасность на дороге Познакомить детей с элементарными правилами поведения на улице, ПДД, рассказать о светофоре Технологии: Целевая прогулка по улице Рассматривание иллюстраций «На улице города». Дидактические игры и упражнения: «Собери картинку», «Можно – нельзя» Конструирование: «Наша улица» Чтение: С. Михалков «Моя улица»; Н. Калинина «Как ребята переходили улицу» Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по городу», «Автобус» Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили» 2 неделя Я потерялся на улице Дать детям знания, как вести себя в ситуации, если они потерялись или заблудились, к кому можно и нужно обратиться в этом случае.
Помочь детям осознать важность знания своего домашнего адреса и телефона Технологии: Беседа «Если ты потерялся на улице» Безопасность возле дома: колодцы, ямы, доски с гвоздями, игры на стройке, опасность высоты, крыши, лестничные пролеты и др. Обыгрывание проблемной ситуации 3 неделя Ребенок и общественный транспорт Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте, на дороге рядом с транспортом, развивать внимание, усидчивость, терпение Технологии: Беседа «В транспорте» Рассматривание иллюстраций 4 неделя Наш помощник – светофор Расширять знания детей о светофоре. Закреплять знания о значении его сигналов (на красный свет пешеходы и автомобили стоят, на желтый — готовятся к движению, на зеленый — двигаются).
Закреплять знания детей о ПДД: переходить улицу только со взрослым, в строго отведенных местах и на зеленый сигнал светофора. Технологии: Целевая прогулка к светофору Беседа: «Как переходить улицу по светофору» Дидактические игры и упражнения: «Сломанный светофор», «Можно – нельзя» Чтение: С. Михалков «Светофор»; М. Дружинина «Наш друг светофор». С/р игра: «Улица» Игровая ситуация: «Улица» Подвижные игры: «Светофор», «Стоп!» Аппликация «Светофор» Декабрь Ребенок и незнакомцы 1 неделя «Звонят!
Откройте дверь!» Дать знания о том, как вести себя, если в дверь позвонил незнакомый человек и как вести себя, если ребёнок подошёл к своей квартире, а дверь приоткрыта или сломан замок. Технологии: Беседа, чтении художественных произведений (например, русская народная сказка «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса» и др. По выбору воспитателя) 2 неделя Чужая машина Дать детям знания о том, что нельзя садиться в чужую машину и вступать в разговор с водителем, даже, если это женщина — ласковая и приветливая. Технологии: Познавательная беседа «Меня позвал дядя из машины» «Знакомые и незнакомые люди» 3 неделя Я один в подъезде Дать детям знания о том, что нельзя входить в лифт с незнакомыми людьми и как вести себя в ситуации, когда незнакомец идёт за ребёнком. Технологии: Беседа «С незнакомцем у лифта», «Если ты гуляешь один» Обыгрывание ситуаций 4 неделя Не разговаривай с незнакомцами! Дать детям знания о том, что нельзя вступать в разговоры с незнакомцами, идти с ними; и, что бы они не предлагали, отвечать: «нет» и сразу уходить туда, где много людей, при необходимости кричать и звать на помощь Технологии: Беседы: «Знакомые и незнакомые люди», «Опасность непослушания» Январь Один дома 1 неделя Не играй с огнем!
Помочь детям хорошо запомнить основные группы пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Дать детям элементарные знания о необходимости безопасного обращения с огнём. Технологии: Познавательное занятие «Огонь добрый, огонь злой» Беседа «Спички детям не игрушка» 2 неделя Опасные предметы дома и их хранение Дать детям представление о предметах, которые могут быть источниками опасности в доме, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, и что они должны храниться в специально отведённых местах. Технологии: Беседы: «Опасные предметы дома», «Правила обращения с опасными предметами» Рассматривание предметов.
Опытно – исследовательская деятельность: что можно делать ножницами, иголкой, кнопками и другими опасными предметами. Дидактические игры: «Можно – нельзя»; «Отбери предметы, которые нельзя трогать» 3 неделя Предметы, требующие осторожного обращения Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья (лекарства и т. Д., помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.
Предостеречь от несчастных случаев в быту. Технологии: Познавательные беседы: «Домашние помощники человека, правила обращения с электроприборами», «Правила пожарной безопасности» Дидактическая игра: «Можно – нельзя» 4 неделя «У меня зазвонил телефон» Дать знания о том, как себя вести, если ребёнок один в квартире и по телефону позвонил незнакомый человек.
Технологии: Занятие – игра Беседа «У меня зазвонил телефон» Сюжетные игры Февраль Зима недаром злится 1 неделя Зима. Гололед Познакомить детей с правилами безопасности в зимнее время - в гололед. Учить детей определять опасную ситуацию, описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть. Технологии: Беседа: «Осторожно!
Скользко!» 2 неделя Катаемся с горки Учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки. Развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди.
Выработать желание избегать травмоопасных ситуаций. Технологии: Беседа: «Зимой на горке» 3 неделя Друг в опасности Обсудить с детьми необходимые действия, какие нужно совершать, когда видишь, что друг попал в беду. Технологии: Обсуждение «Друг в беде» 4 неделя Мороз и солнце – день чудесный!
Учить детей заботиться о своем здоровье, думать о последствиях своих действий зимой Технологии: Беседа «Я лизнул качели», «Одеваемся тепло» Наблюдения в природе Март Ребенок и его здоровье 1 неделя Врачи – наши друзья Объяснить детям необходимость своевременного обращения к врачу, научить не бояться посещений врача, особенно зубного Технологии: Чтение «Доктор Айболит» К. Чуковского С/и «На приеме у врача» Беседа за круглым столом Экскурсия в кабинет врача д/с 2 неделя Скорая помощь Познакомить детей с номером телефона «03». Научить вызывать «скорую медицинскую помощь» (запомнить свое имя, фамилию и домашний адрес) Технологии: С/и «Больница» Занятие-игра 3 неделя Микробы и вирусы Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах, учить детей заботиться и своем здоровье Технологии: Эксперимент Беседа Дидактические игры 4 неделя Я здоровье берегу - я здоровым быть хочу Научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью Технологии: Занятие – игра Чтение: К. Чуковский «Айболит» Беседа Апрель Безопасное поведение 1 неделя «Убегу!» Научить детей находить выход из ситуации, избегать ситуаций, которая может принести вред здоровью Технологии: Чтение С. Михалкова «Дядя Степа - милиционер» Обсуждение проблемной ситуации «Куда бежать, если за тобой гонятся?» 2 неделя Игры во дворе Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности Технологии: Познавательная беседа «Арка в доме», «Опасности во дворе» 3 неделя Весна.
Сосульки Формировать представления о том, как образуются сосульки, что сосульки могут быть опасны для человека. Учить детей предвидеть опасность, и формировать навыки безопасного поведения на улице в весенний период Технологии: Наблюдение за сосульками Беседа: «Осторожно, сосульки!» 4 неделя Я в песочнице Знакомить с правилами игр с песком: не ломать постройки, сделанные другими детьми; не кидаться песком т.
Технологии: Беседы: «Правила поведения в песочнице», «Опасный инвентарь» Май Отдыхаем летом 1 неделя Самокат и ролики на улице Рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть на улице при катании детей на велосипеде (самокате, роликовых коньках, научить детей правилам поведения в таких ситуациях) Технологии: Беседа «Я катаюсь на роликах (самокате)» Обсуждение проблемной ситуации Рассматривание иллюстраций 2 неделя У водоема Познакомить детей с правилами поведения у водоёма. Технологии: Беседа: «Правила поведения у водоёма» 3 неделя Съедобные и опасные растения Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями. Научить различать их и правильно называть Технологии: Настольные игры Беседа Разгадывание загадок Дидактические игры: «Съедобное - несъедобное», «Можно - нельзя» 4 неделя На воде, на солнце Объяснить детям, что купаться, плавать, загорать можно только в присутствии взрослых и, что это полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определенные правила безопасности Технологии: Познавательная беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» Дидактическая игра «Можно - нельзя».